أساليب التفكير الناقد وعلاقته بالصحة النفسية من منظور إسلامي لدى طلبة الجامعة الأمريكية في مادبا – الأردن
الكلمات المفتاحية:
التفكير الناقد، الصحة النفسية، الطلبة، علم النفس الإسلامي، أساليب التفكيرالملخص
هدف البحث إلى تأصيل أساليب التفكير النقدي من منظور اسلامي لدى طلاب الجامعة الأمريكية مادبا – الأردن، وتحديد علاقة التفكير النقدي بالصحة النفسية من منظور إسلامي. لتحقيق الأهداف البحثية اعتمد البحث على المنهج الإستنباطي و الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة من طلبة كليات الجامعة الأمريكية مادبا – الأردن تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من طلبة الجامعة لمرحلة البكالوريوس والماجستير، حيث تألفت عينة البحث من 07طالب وطالبة ، منهم 07ذكور و07 إناث ، اعتمدت الباحثة على مقياس التفكير النقدي من إعدادها ، ومقياس الصحة النفسية من إعدادها ، ثم طبقت على العينة ، وجرت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحزمة الإجتماعية والتربوية ( )SPSSمتمثلة في إختبار معاملات ارتباط بيرسون ،وألفا كرونباخ ، مع حساب المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية ، وأظهرت نتائج البحث أن المعدل العام لمستوى التفكير الناقد لدى عينة طلبة الجامعة الأمريكية مادبا- الأردن جاء مرتفعا ، كما كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى التفكير الناقد (المهارات المعرفية، والمهارات الوجدانية، والمهارات الاجتماعية، والبعد الأخلاقي) لدى عينة الدراسة. وأظهرت ارتفاع مستوى الصحة النفسية لدى أفراد العينة. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الطلبة لأساليب التفكير النقدي من منظور إسلامي وتقديراتهم لمستوى الصحة النفسية تُعزى لمتغيرات الجنس، ومستوى التعليم، والعمر، والتخصص. وأكدت النتائجكذلك على وجود علاقة ارتباطية قوية ودالة إحصائيًا بين أساليب التفكير النقدي من منظور إسلامي والصحة النفسية لدى أفراد العينة، و أظهرت إمكانية التنبؤ بمستوى الصحة النفسية لدى أفراد العينة من خلال أساليب التفكير النقدي من منظور إسلامي. و خرجت الدراسة بعدت توصيات منها ضرورة توفير دورات تدريبية ضمن البيئة الجامعية تستهدف تطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلبة لدورها الهام في تعزيز الصحة النفسية وتعزيز مستوى الوعي الذاتي
المراجع
