Belagat dersinin akademik başarı üzerindeki etkisi: Ortaöğretim örneği

Öz

Öğretme ve öğrenme süreci genel olarak, anlama, algılama ve bilgiyi alma araçlarına sahip olan öğrenciyi, yalnızca bilgiyi alan bir kişi olmaktan çıkarıp bilgiyle etkileşime giren aktif bir özne hâline getirmeyi amaçlar. Bu süreç, öğrencinin toplumsal ve evrensel çevresiyle bilgi, iletişim ve davranış düzeyinde etkileşim kurmasıyla gerçekleşir.
Belagat dersi bu eğitim-öğretim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. İletişimsel, bilişsel ve yöntemsel yeterlilikler gibi çeşitli hedefleri gerçekleştirmeyi amaçlar. Ayrıca dinî ve toplumsal değerlerin yerleştirilmesi ve öğrenilmesi, bu değerlerin okul içinde ve dışında günlük davranışlara yansıtılması da hedeflenir.
Öğretim yöntemleri, yani belagat dersinin didaktiği, öğretmenin öğrenciye değerleri kazandırmasında önemli bir yardımcı unsurdur. Bu, değer taşıyan konulara dikkat çekmek ve bunları eğitim metinleri ile öğrenme hedefleri üzerinden öne çıkarmak yoluyla gerçekleşir. Özellikle günümüzde öğrenci, sosyal medya başta olmak üzere kültürel, bilgiye dayalı ve davranışsal açıdan çelişkili etkilerle karşı karşıyadır. Bu durum, hangi davranışları benimseyip hangilerinden uzak duracağı konusunda onu kararsız bırakabilmektedir.
Bu çalışmanın amacı, belagat dersine uygun yeni yaklaşımlar ve alternatif yöntemler önermek; böylece öğrencinin hedeflenen yeterliliklere ulaşmasını sağlamak ve ona bir değerler sistemi kazandırmaktır.